6°A En tiempos de coronavirus : marzo 2020

martes, 31 de marzo de 2020

No olvides tomar papel y lápiz , pausar el vídeo y ensayar : no vale hacer trampa , recuerda que aunque te equivoques estas aprendiendo. Descargar las actividades para trabajar . Descargar archivo

3° semana del 30/3 al 3/4 de P.del lenguaje .Seño: Carolina

Actividad 6°A del 30/03 al 3/04

lunes, 30 de marzo de 2020

Algunas recomendaciones de nuestro equipo de orientación escolar.

ESCUELA PRIMARIA N° 50 “JORGE A. NEWBERY.”

Equipo de Orientación Escolar.

Esta cuarentena implica un aprendizaje y reacomodamiento para todos sin excepción de edad, género, profesión o actividad. La situación actual exige un giro muy importante en la vida cotidiana de todos. Por lo tanto no podemos exigir a los niños y adolescentes que sigan con su aprendizaje escolar “haciendo de cuenta” que están en la escuela. Todo el entorno cambió, al menos por un tiempo, que además es incierto y es importante adecuarse y reflexionar sobre cómo acompañar este proceso.

Nuestros niños escuchan todo lo que ocurre a su alrededor por eso es que necesitan ser escuchados y sentirse contenidos. Sentir que todo va a pasar y van a estar bien.

Es importante que las familias reconozcan el poder que tienen para sus hijos expresen sentimientos amorosos hacia ellos y compartan tiempo juntos.

Sugerencias y recomendaciones para implementar en familia:

Generar momentos de diálogo con sus hijos en el que puedan expresarse respecto a los sucesos que están viviendo, a sus preocupaciones y miedos favoreciendo espacios de contención brindado por ustedes.

Compartir con los niños y niñas la guía de Unicef sobre el corona virus, que se adjunta para aprender con ellos.

Proponer armar el “Diario de mi cuarentena en familia” que podrán compartir con sus docentes y compañeros/as en el regreso a clases. Allí podrán anotar cada día y registrar con un texto, una frase, una palabra o un dibujo algo que haya sido significativo de ese día. Por ejemplo: hoy jugamos a… o un dibujo que refleje un momento de ese día., cómo se sintieron, etc.

Jugar en familia ofrece la oportunidad de experimentar alegría y sentimientos que fortalecen los vínculos al apreciar que dedican tiempo especial para jugar con ellos. Para esto pueden recurrir a juegos que tengan en sus casas (cartas, dados, juegos de mesa), o inventar sus propios juegos de recorrido, indicando casilleros en que tienen que responder alguna pregunta, avanzar o retroceder, expresar alguna característica personal, algo que admira de algún participante, etc.

Lectura de los cuentos que se adjuntan “Cuentos para quedarse en casa.”

Leer un cuento al día, preferiblemente antes de acostarse. Pueden ir alternando quien lo lee. Imaginarlo, conversar sobre su mensaje, escuchar las reflexiones de cada uno, reconocer diferentes puntos de vista y disfrutar de ese momento de encuentro familiar.

Descargar cuentos

•Guía para madres, padres, cuidadores y educadores sobre el Corona virus (COVID-19).

www.unicef.org/argentina/guia-adultos-coronavirus

•Hablando sobre el Coronavirus con los niños y niñas más pequeños.

www.unicef.org/informes/hablando-corinavirus-primera-infancia

3° Semana de ingles.Profe Nico

Descargar hoja de trabajo

Descargar audio 3. Ayuda a realizar las tareas de la pagina número 6 enviadas la clase pasada.

Descargar audio 4 ayuda a realizar las actividad numero 4 de la pagina 7 enviada esta semana.

3° Semana del 30/3 al 3/4 CS SOCIALES

Actividad : Memoria y homenaje

La efeméride es una forma del recuerdo. La existencia del museo es otra. Existen también cantidad de posibilidades para la memoria y el homenaje, en este caso, de quienes combatieron en las islas. Proponemos que:

Investiguen cómo son recordados y/o homenajeados los ex combatientes en sus localidades. ¿Hay placas o monumentos en su honor? ¿Hay calles, escuelas, teatros u otros edificios públicos que llevan sus nombres? ¿Hay libros, poemas, películas, canciones, murales que los recuerdan? ¿Dónde más está presente su huella? Escriban un texto describiendo y respondiendo estas preguntas.
Busquen información para reconstruir qué sucedió con la identificación de los soldados que estaban enterrados como NN en el Cementerio de Darwin y que este año fueron identificados y ahora tienen en su tumba una placa con su nombre.